-
To, o čom sa nedá hovoriť, sa nedá odložiť. A ak tomu tak nie je, rany budú hnisať z generácie na generáciu.
-
Nemôžete učiť deti, aby boli dobré. To najlepšie, čo môžete pre svoje dieťa urobiť, je žiť dobrý život sami. To, čo rodič vie a verí, sa dieťa bude opierať.
-
Hra umožňuje dieťaťu vyriešiť v symbolickej podobe nevyriešené problémy minulosti a vyrovnať sa priamo alebo symbolicky so súčasnými obavami. Je to tiež jeho najvýznamnejší nástroj na prípravu na budúcnosť a jej úlohy.
-
Výchova detí je tvorivé úsilie, skôr umenie ako veda.
-
Trest nás môže prinútiť poslúchať príkazy, ktoré nám boli dané, ale v najlepšom prípade nás naučí iba poslušnosti autorite, nie sebakontrole, ktorá zvyšuje našu sebaúctu.
-
Nemôžete mať sexuálnu výchovu bez toho, aby ste povedali, že sex je prirodzený a že väčšina ľudí ho považuje za príjemný.
-
Schopnosť čítať sa znehodnocuje, keď to, čo sa človek naučil čítať, nepridáva životu nič dôležité.
-
Dieťa intuitívne chápe, že hoci sú tieto príbehy neskutočné, nie sú nepravdivé ...
-
To je presne to posolstvo, ktoré rozprávky dostávajú dieťaťu v mnohorakej podobe: že boju s ťažkými životnými ťažkosťami sa nedá vyhnúť, je neoddeliteľnou súčasťou ľudskej existencie-ale že ak sa človek nevyhýba, ale vytrvalo sa stretáva s nečakanými a často nespravodlivými ťažkosťami, zvládne všetky prekážky a nakoniec vyjde víťazne.
-
Pre tých, ktorí sa ponoria do toho, čo má rozprávka komunikovať, sa stáva hlbokým, tichým bazénom, ktorý spočiatku akoby odrážal iba náš vlastný obraz; ale za ním čoskoro objavíme vnútorné nepokoje našej duše - jej hĺbku a spôsoby, ako získať pokoj v sebe a so svetom, ktorý je odmenou našich bojov.
-
Nielen, že naša láska k našim deťom je niekedy zafarbená mrzutosťou, skľúčenosťou a sklamaním, to isté platí pre lásku, ktorú k nám cítia naše deti.
-
Kreativita stojí v centre všetkého vzdelávania.
-
Hra dosahuje návyky, ktoré sú najviac potrebné pre intelektuálny rast.
-
Strach z neúspechu je taký veľký, nie je divu, že túžba robiť správne svoje deti viedla k celej knižnici kníh, ktoré ponúkajú rady, ako ich vychovávať
-
Nerealistická povaha týchto rozprávok (proti ktorej úzkoprsí racionalisti namietajú) je dôležitým prostriedkom, pretože je zrejmé, že problémom rozprávok nie sú užitočné informácie o vonkajšom svete, ale vnútorný proces prebiehajúci u jednotlivca.
-
Otázka pre dieťa nie je, či chcem byť dobrý? ale kým chcem byť?
-
Keďže existujú tisíce rozprávok, možno bezpečne uhádnuť, že pravdepodobne existuje rovnaký počet, kde odvaha a odhodlanie žien zachraňuje mužov a naopak.
-
Ak dúfame, že nebudeme žiť len z okamihu na okamih, ale v skutočnom vedomí našej existencie, potom našou najväčšou potrebou a najťažším úspechom je nájsť zmysel v našich životoch.
-
Potešenie, ktoré zažívame, keď si dovolíme reagovať na rozprávku, očarenie, ktoré cítime, nepochádza z psychologického významu rozprávky (aj keď to k nej prispieva), ale z jej literárnych kvalít - samotnej rozprávky ako umeleckého diela,
