Gilbert Highet slávne citáty

Mnoho ľudí sa hralo na smrť. Mnoho ľudí sa najedlo a opilo na smrť. Nikto sa nikdy nepomyslel na smrť.

Najlepšia škola na svete sotva zachráni chlapca, ktorý nenávidí školu a účel, ktorému slúži, a spoločnosť, ktorá ju vytvorila.

Nie sú to knihy, hrudky neživého papiera, ale mysle živé na policiach.

Učiteľ musí veriť v hodnotu a záujem svojho predmetu, pretože lekár verí v zdravie.

Myslel tým, že keď sa ľudia spolu smejú, prestanú byť mladí a starí, majstri a žiaci, žalárnik a väzni. Stávajú sa jedinou skupinou ľudských bytostí, ktoré si užívajú svoju existenciu.

Jeden veľmi múdry starý učiteľ raz povedal: denné učenie považujem za zbytočné, ak sa všetci nerozosmejeme.

Čo je to politika, ale presviedčať verejnosť, aby hlasovala za toto a podporovala to a vydržala to za prísľub tých?

Dobrý učiteľ je odhodlaný človek

Vzťah medzi rodičmi a deťmi je v podstate založený na výučbe.

Umenie invektívy pripomína umenie boxu. Veľmi málo súbojov sa vyhráva s pravou ľavicou. Je to príliš zrejmé a môže to byťpríliš ľahko čeliť. Najlepšie údery, rovnako ako najlepšie kúsky invektívy v tomto štýle, sú buď údery s krátkou rukou, nečakane rýchle a smrtiace; alebo jeden-dva údery, pri ktorých pripravíte súpera prvým zásahom a potom, keď sa jeho tvár dostane dopredu, spojte sa s druhou päsťou: jednou, dvoma. Oba sú účinné;ale môže ich spravovať iba skutočný umelec so skutočným želaním zraziť svojho nepriateľa.

Obdobie vysokej civilizácie je obdobie, v ktorom myšlienky voľne lietajú z mysle do mysle, z jednej krajiny do druhej-áno, z minulosti do súčasnosti.

Nikto sa nikdy nepomyslel na smrť. Hlavným nebezpečenstvom, ktorému čelíme, nie je vek. Je to Lenivosť, lenivosť, rutina, hlúposť, - vtláčajú sa ako vietor cez okenice, presakujú do pivnice ako močiarna voda.

Väčšina Američanov nemá rada poéziu. Môžeme to rešpektovať, ale nemáme to radi.

Voľný čas je jednou z troch najväčších odmien učiteľa. Je to, žiaľ, privilégium, ktoré učitelia Najčastejšie zneužívajú.

Verím, že veľká časť nesprávneho nastavenia v našich spoločnostiach nie je spôsobená zlomyseľnosťou a korupciou, ale jednoducho nevedomosťou.

Shakespearove sonety majú fascináciu autobiografiou bez jej jasnosti. Je to ako čítanie dôležitého dokumentu v jaskyni pri svetle zápaliek,ktoré stále fúkajú.

Hlavným cieľom vzdelávania je ukázať vám, po živobytí, ako si užívať život; a môžete žiť najdlhšie a najlepšie a najvďačnejšie dosiahnutím a zachovaním šťastia z učenia.

Skutočnou povinnosťou človeka nie je rozšíriť svoju moc alebo znásobiť svoje bohatstvo nad jeho potreby, ale obohatiť a užívať si jeho nezničiteľné vlastníctvo: jeho dušu.

Cieľ tých, ktorí sa snažia ovládať myslenie, je vždy rovnaký. Nájdu jediné vysvetlenie sveta, Jeden systém myslenia a konania, ktorý (veria) pokryje všetko; a potom sa to pokúsia vnútiť všetkým mysliacim ľuďom.

Ľudia sa učia rýchlejšie tým, že niečo robia alebo vidia, ako sa niečo robí.

Nie sú to knihy, hrudky neživého papiera, ale mysle živé na policiach. Z každého z nich vychádza jeho vlastný hlas... a rovnako ako stlačenie tlačidla na našej súprave naplní miestnosť hudbou, tak tým, že zložíte jednu z týchto zväzkov a otvoríte ju, môžete zavolať do dosahu hlas človeka ďaleko vzdialeného v čase a priestore a počuť, ako k nám hovorí, myseľ k mysli, srdce k srdcu.

Mnohé z prekrútených myslí a zmrzačených postáv na svete vytvorili neopatrní rodičia, ktorí držali svoje deti ďalej od nožov a ohňov, ale na svoje duše im dávali trvalé jazvy.

Hlavným problémom učiteľa je chudoba. On (alebo ona) patrí k zle platenej profesii. Nemôže sa obliekať a žiť ako robotník, ale niekedy je platený tak málo ako nekvalifikovaný robotník.

Mnohí z odporne zle naladených učiteľov, na ktorých s nenávisťou spomíname, boli skutočne milí ľudia, ktorých roky trápili úzkosti a štipľavé penny.

Poézia je na polceste medzi prózou a hudbou: niekedy je to ako intímny rozhovor, v slovách a frázach, ktoré nemusia byť úplne vyslovené, a niekedy ako tanec a hudba bez slov.

V určitých časoch a na niektorých školách je pravoslávne byť rebelom; a vo všeobecnosti je to veľmi chudobná trieda, ktorá neobsahuje najmenej troch žiakov, s ktorými sa dá počítať, že sa postavia proti učiteľskej autorite a hlasno a vytrvalo spochybňujú všetko, čo hovorí.

Múdry učiteľ vie, že 55 minút práce plus 5 minút smiechu stojí dvakrát toľko ako 60 minút nezmenenej práce.

Všade tam, kde sú Začiatočníci a odborníci, starí aj mladí, prebieha nejaký druh učenia, nejaký druh výučby. Všetci sme žiaci a všetci sme učitelia.

Jazyk je živá vec. Môžeme cítiť, že sa to mení. Jeho časti starnú: odchádzajú a sú zabudnuté. Nové kúsky pučia, šíria sa do listov a stávajú sa veľkými vetvami, ktoré sa množia.

Myseľ nikdy nemusí prestať rásť. Skutočne, jedna z mála skúseností, ktorá sa nikdy nestratí, je skúsenosť sledovania vlastnej mysle a toho, ako vytvára nové záujmy, reaguje na nové podnety a rozvíja nové myšlienky, zjavne bez námahy a takmer nezávisle od vlastnej vedomej kontroly.

Vy [učiteľ] nevkladáte iba veľa faktov, ak ich [študentov] správne učíte. Nie je to ako vstrekovanie 500 ccm. séra alebo podávanie ročnej dávky vitamínov.

Ak v skutočnosti nemáte radi chlapcov a dievčatá alebo mladých mužov a mladé ženy, Vzdajte sa výučby.

Zlé učenie plytvá veľkým úsilím a kazí mnoho životov, ktoré mohli byť plné energie a šťastia.

Mladí nevyžadujú vševedúcnosť. Vedia, že je to nedosiahnuteľné. Vyžadujú úprimnosť.