-
Bez ohľadu na to, ako dôkladne sa človek naučil grécku abecedu, nikdy nebude v stave opakovať ju dozadu bez ďalšieho tréningu.
-
Ľudia si ľahšie zapamätajú alebo naučia predmety, keď sú študované niekoľkokrát počas dlhého časového obdobia (rozložená Prezentácia), a nie opakovane študované v krátkom časovom období.
-
Čo je pravda [v psychológii], bohužiaľ nie je nové, Nové nie je pravda.
-
Často, aj po rokoch, sa duševné stavy, ktoré sú raz prítomné vo vedomí, k nemu vracajú so zjavnou spontánnosťou a bez akéhokoľvek konania vôle; to znamená, že sa reprodukujú nedobrovoľne.
-
Série slabík, ktoré sa naučili naspamäť, zabudli a naučili sa nanovo, musia byť podobné ich vnútorným podmienkam v čase, keď ich možno recitovať.
-
Školák sa nenúti, aby sa v noci úplne učil svoje Slovníky a pravidlá, ale vie, že be na nich musí ráno znova zapôsobiť.
-
Na základe známej skúsenosti, že to, čo sa ťažko učí, je lepšie zachované, bolo by Bezpečné prorokovať takýto účinok z väčšieho počtu opakovaní.
-
Množstvo podrobných informácií, ktoré má jednotlivec na jeho príkaz, a jeho teoretické rozpracovanie toho istého sú vzájomne závislé; rastú navzájom a prostredníctvom seba.
-
Hudobník píše pre orchester, čo mu spieva jeho vnútorný hlas; maliar sa zriedka spolieha bez nevýhod iba na obrazy, ktoré mu predstavuje jeho vnútorné oko; príroda mu dáva jeho formy, štúdium riadi ich kombinácie.
-
Myšlienky, ktoré boli vyvinuté súčasne alebo v bezprostrednom slede v tej istej mysli, sa navzájom reprodukujú a robia to s väčšou ľahkosťou v smere pôvodného sledu a s istotou úmernou frekvencii, s akou boli spolu
-
Treba len povedať, že v prípade neznámej postupnosti slabík možno v jednom akte uchopiť iba asi sedem, ale že pri častom opakovaní a postupnom zvyšovaní oboznámenosti so sériou sa táto schopnosť vedomia môže zvýšiť
-
Duševné stavy každého druhu, - vnemy, pocity, predstavy, - ktoré boli svojho času prítomné vo vedomí a potom z neho zmizli, so svojím zmiznutím absolútne neprestali existovať.
-
Konštantný tok a rozmar duševných udalostí nepripúšťajú vytvorenie stabilných experimentálnych podmienok.
-
Napríklad senzorické vnímanie sa určite vyskytuje s väčšou alebo menšou presnosťou podľa stupňa záujmu; neustále sa dáva iným smerom zmenou vonkajších podnetov a myšlienkami.
-
Báseň sa učí naspamäť a potom sa už neopakuje. Budeme predpokladať, že po pol roku sa na to zabudlo: žiadne úsilie o spomienku ho nedokáže znovu nazvať späť do vedomia.
-
Medzitým skutočnosť, že spojenie s činnosťou pamäti v bežnom živote je momentálne stratené, je menej dôležité ako naopak, a to, že toto spojenie s komplikáciami a výkyvmi života je nevyhnutne stále príliš blízke.
-
Psychológia má dlhú minulosť, ale len krátku históriu.
-
Hovorí sa, že duševné udalosti nie sú pasívnymi udalosťami, ale činmi subjektu.
-
Vzťah opakovaní pre učenie a pre opakovanie anglických strof nepotrebuje žiadne zosilnenie. Tieto sa naučili naspamäť prvý deň s menej ako polovicou opakovaní potrebných pre najkratšiu zo slabikových sérií.
