-
Farby miznú, chrámy sa rozpadajú, ríše padajú, ale múdre slová vydržia.
-
Psychológia je veda o intelektoch, charakteroch a správaní zvierat vrátane človeka.
-
Funkciou intelektu je poskytnúť prostriedok na úpravu našich reakcií na okolnosti života, aby sme si mohli zabezpečiť potešenie, príznak blahobytu.
-
Tento nárast počtu, rýchlosti formovania, stálosti, jemnosti a zložitosti asociácií možných pre zviera dosahuje v prípade človeka svoj acme.
-
Skutočný rozdiel medzi vedeckými úsudkami človeka o sebe a úsudkom ostatných o ňom spočíva v tom, že pridal zdroje vedomostí.
-
Ľudskí ľudia v skutočnosti túžia nájsť inteligenciu u zvierat.
-
Nikde skutočnejšie ako v jeho mentálnych schopnostiach nie je človek súčasťou prírody.
-
Niektoré výroky sa týkajú vedomých stavov zvieraťa, čo je pre seba ako vnútorný život; iné sa týkajú jeho pôvodných a získaných spôsobov reakcie, jeho správania, toho, čo je vonkajším pozorovateľom
-
Ľudská výchova sa zaoberá určitými zmenami v intelekte, charakteroch a správaní mužov, pričom jej problémy sú zhruba zahrnuté do týchto štyroch tém: ciele, materiály, prostriedky a metódy.
-
Všetko, čo existuje, existuje v určitom množstve a dá sa merať.
-
Takže zviera konečne vykonáva v tejto situácii len montážny akt.
-
Psychológia pomáha merať pravdepodobnosť, že cieľ je dosiahnuteľný.
-
Ľudské bytosti sú zvyknuté myslieť na intelekt ako na silu mať a ovládať myšlienky a schopnosť učiť sa ako synonymum schopnosti mať nápady. Ale učenie sa tým, že má nápady, Je skutočne jednou z mála a izolovaných udalostí v prírode.
-
Rovnako ako veda a umenie poľnohospodárstva závisia od chémie a botaniky, tak aj umenie vzdelávania závisí od fyziológie a psychológie.
-
Psy sa stokrát stratia a nikto si to nikdy nevšimne ani nepošle správu o tom do vedeckého časopisu.
-
Intelektuálny vývoj rasy spočíva v zvýšení počtu, jemnosti, zložitosti, stálosti a rýchlosti formovania takýchto združení.
-
Medzi mysľami zvierat, ktoré vedie človek, nie ako poloboh z inej planéty, ale ako kráľ z tej istej rasy.
-
Pre vznik a rozvoj ľudskej fakulty sa musíme pozrieť na tieto procesy združovania v nižších zvieratách.
-
Kto sa učí a uteká, žije, aby sa naučil ďalší deň.
-
Inteligentnému človeku so záujmom o ľudskú prirodzenosť sa často musí zdať zvláštne, že toľko energie vedeckého sveta bolo vynaložených na štúdium tela a tak málo na štúdium mysle.
-
Obmedzenie štúdií ľudského intelektu a charakteru na štúdie vedomých stavov nebolo bez vplyvu na vedecké štúdie psychológie zvierat.
-
Nevedomé skreslenie faktov je takmer neškodné v porovnaní s nevedomým zanedbávaním duševného života zvieraťa, až kým sa nezhoduje s neobvyklým a úžasným.
-
Od najnižších zvierat, z ktorých môžeme potvrdiť inteligenciu až po človeka, sa tento typ intelektu nachádza.
-
Keď namiesto toho, aby sme len spájali nejaký čin s nejakou situáciou zvieracím spôsobom, myslíme na situáciu, máme súbor konkrétnych pocitov jej prvkov.
-
Pes má na druhej strane málo alebo žiadne nápady, pretože jeho mozog pôsobí hrubo a pretože s každým jedným procesom existuje len málo spojení.
-
Celkovo psychologická práca poslednej štvrtiny devätnásteho storočia zdôrazňovala štúdium vedomia na zanedbávanie celkového života intelektu a charakteru
-
Pochopíme, že priamo alebo nepriamo, skoro alebo neskoro, každý pokrok vo vedách o ľudskej prirodzenosti prispeje k nášmu úspechu pri ovládaní ľudskej prirodzenosti a jej zmene v prospech spoločného kolesa.
