William Godwin slávne citáty

Ak by ma ten, kto používa nátlak proti mne, mohol argumentovať na svoje účely, nepochybne by to urobil. Predstiera, že ma trestá, pretože jeho argument je silný; ale skutočne ma trestá, pretože jeho argument je slabý.

Ten, kto miluje čítanie, má všetko na dosah.

Revolúcia je vyvolaná rozhorčením s tyraniou, napriek tomu je sama tehotná tyraniou.

Kedykoľvek vláda predpokladá, že nás vyslobodí z problémov s myslením za seba, jediné dôsledky, ktoré prináša, sú strnulosť a imbecilita.

Predovšetkým by sme nemali zabúdať, že vláda je zlo, uzurpácia na súkromnom súde a individuálnom svedomí ľudstva.

Pokiaľ rodičia a učitelia vo všeobecnosti spadajú pod zavedené pravidlo, je jasné, že politika a spôsoby vlády nás všetkých vzdelávajú a nakazia. Otrávia našu myseľ skôr, ako dokážeme odolať, alebo dokonca podozrievajú ich malignitu. Rovnako ako barbarskí riaditelia východných seraglios nás pripravujú o našu vitalitu a z kolísky nás pripravujú na svoje opovrhnutiahodné zamestnanie.

Vláda nebude zlyhať zamestnávať vzdelávanie, posilňovať svoje ruky a udržiavať svoje inštitúcie.

Príčina spravodlivosti je príčinou ľudstva. Jeho obhajcovia by mali pretekať univerzálnou dobrou vôľou. Túto vec by sme mali milovať, pretože vedie k všeobecnému šťastiu ľudstva.

Pretože skutočným cieľom výchovy nie je urobiť žiaka obyčajnou kópiou jeho učiteľa, treba sa radovať, než nariekať, že ho rôzne čítanie vedie do nových smerov myslenia.

Veľkým vzorom náklonnosti k láske v ľudských bytostiach je sentiment, ktorý pretrváva medzi rodičmi a deťmi.

Filozofia najmúdrejšieho človeka, aký kedy existoval, je odvodená hlavne z aktu introspekcie.

Jedna z výsad, ktorými sa človek eminentne odlišuje od všetkých ostatných živých bytostí obývajúcich túto zemeguľu, spočíva v darovaní rozumu.

Najžiadanejším spôsobom vzdelávania je ten, ktorý dbá na to, aby všetkým akvizíciám žiaka predchádzala a sprevádzala ho túžba . . . Chlapec, rovnako ako muž, študuje, pretože po tom túži. Vychádza z plánu vlastného vynálezu alebo z ktorého prijatím urobil svoj vlastný. Všetko hovorí o nezávislosti a nerovnosti.

Nemôžeme plniť svoje úlohy podľa našich najlepších síl, pokiaľ dobre nerozmýšľame o svojich vlastných schopnostiach.

Moje myšlienky budú prevzaté s budúcnosťou alebo minulosťou, s tým, čo má prísť alebo čo bolo. Zo súčasnosti nie je nevyhnutne žiadny obraz.

Je pravdepodobné, že neexistuje nič, čo by malo pre dieťa mimoriadny význam učiť sa.

Boh sám nemá právo byť tyranom.

Nezabúdajme, v horlivosti nášho zhonu vzdelávať, na všetky ciele vzdelávania.

Sila nie je šťastie.

Správnou metódou na urýchlenie rozpadu omylu je naučiť každého človeka myslieť sám za seba.

Je pravdepodobné, že neexistuje nič, čo by malo pre dieťa mimoriadny význam učiť sa. Skutočným cieľom vzdelávania mladistvých je poskytnúť vo veku päť a dvadsať rokov myseľ dobre regulovanú, aktívnu a pripravenú učiť sa. Čokoľvek bude inšpirovať návyky priemyslu a pozorovania, bude dostatočne odpovedať na tento účel.

Štúdium s túžbou je skutočná činnosť; bez túžby je to len zdanie a výsmech činnosti.

Povinnosťou je taký spôsob konania jednotlivca, ktorý predstavuje najlepšie možné uplatnenie jeho schopnosti na všeobecný prospech.

Dedičné bohatstvo je v skutočnosti prémiou za nečinnosť.

Literatúra vo všetkých svojich smeroch tvorí veľkú demarkačnú líniu medzi ľudskou a zvieracou ríšou.

V dobre napísanej knihe sú nám predstavené tie najzrelšie úvahy alebo najšťastnejšie lety mysle neobvyklej dokonalosti. Je nemožné, aby sme si na takýchto spoločníkov mohli veľmi zvyknúť bez toho, aby sme s nimi dosiahli určitú podobnosť.

Nemá právo na svoj život, keď ho jeho povinnosť vyzýva, aby ho odstúpil. Ostatní muži sú viazaní ... zbaviť ho života alebo slobody, ak sa to v každom prípade javí ako nevyhnutné na zabránenie väčšiemu zlu.

Neexistuje sféra, v ktorej by sa dalo predpokladať, že ľudská bytosť bude konať, kde jeden spôsob uvažovania nebude v každom danom prípade rozumnejší ako ktorýkoľvek iný spôsob. V tomto režime je bytosť viazaná každým princípom spravodlivosti, ktorý má presadzovať.

Právom, ako sa slovo používa v tejto téme, sa vždy chápalo diskrétnosť, to znamená úplná a úplná sila buď urobiť vec, alebo ju vynechať, bez toho, aby sa človek stal náchylným na animadverziu alebo cenzúru od iného, to znamená, inými slovami, bez toho, aby mu vznikla akákoľvek miera mrzutosti alebo viny. Teraz v tomto zmysle potvrdzujem, že človek nemá žiadne práva, žiadnu diskrečnú moc.

Skutočné alebo predpokladané práva človeka sú dvojakého druhu, aktívne a pasívne; právo v určitých prípadoch robiť to, čo uvádzame; a právo, ktoré máme na zhovievavosť alebo pomoc iných mužov. Prvá z týchto spravodlivých filozofií nás pravdepodobne prinúti univerzálne explodovať.

Revolúcia je vyvolaná rozhorčením s tyraniou, napriek tomu je sama tehotná tyraniou.... Pokus o preskúmanie myšlienok ľudí a potrestanie ich názorov je zo všetkých druhov despotizmu najodpornejší: napriek tomu je to zvláštny charakter obdobia revolúcie.... Neexistuje žiadne obdobie viac vo vojne s existenciou slobody.

Poslúchajte; toto môže byť správne; ale pozor na úctu.... Vláda nie je nič iné ako regulovaná sila; sila je jej primeraným nárokom na vašu pozornosť. Je to záležitosť jednotlivcov presvedčiť; tendencia koncentrovanej sily je len dať konzistentnosť a stálosť vplyvu, ktorý je viac kompendiózny ako presviedčanie.

Slávny apoštol severnej krajiny, ktorý po tom, čo Kalvín zatratil deväťdesiatdeväť zo sto ľudstva, vymyslel schému na odsúdenie deväťdesiatdeväť zo sto kalvínových nasledovníkov.

Každé vzdelanie je despotizmus. Možno je nemožné, aby boli mladí vedení bez toho, aby v mnohých prípadoch zaviedli tyraniu implicitnú v poslušnosti. Choď tam; urob to; čítať; písať; vstávať; ľahnúť si - bude možno navždy jazykom adresovaným mládeži podľa veku.

Revolúcie sú plodom vášne, nie triezveho a pokojného rozumu.

Čo môže byť jasnejšie a zdravšie vo vysvetlení, ako láska rodiča k jeho dieťaťu?

Ak niekedy existovala kniha vypočítaná tak, aby sa človek zamiloval do jej autora, zdá sa mi, že je to kniha,

Všetko, čo sa chápe pod pojmom spolupráca, je v istom zmysle zlo.

Každý človek má určitú oblasť voľnej úvahy, ktorú má právo očakávať, nesmie byť porušená jeho susedmi. Toto právo vyplýva zo samotnej povahy človeka.

Neviditeľné veci sú jediné skutočnosti; iba neviditeľné veci sú veci, ktoré zostanú.

Ten, kto sa vyžíva v dobre zvolenej knižnici, má nespočetné množstvo jedál a všetky obdivuhodné chute.

Jemnosti matematiky vyprázdňujú hrubosť našich obáv a dodávajú prvky zdravšej a tvrdšej logiky.

Viery ľudská matematika, takpovediac, ako dĺžka života, podlieha doktríne šancí.

Sebaúcta, ktorá sa má živiť v mysli žiaka, je jedným z najcennejších výsledkov dobre vedeného vzdelávania.

Knihy uspokojujú a vzrušujú našu zvedavosť nespočetnými spôsobmi.

Knihy sú depozitárom všetkého, čo je človeku najcennejšie.

Moja myseľ praskla depresiou a úzkosťou. Keď som prechádzal, zamrmlal som impresie a reptal. Bol som plný nenávisti a ohavnosti voči životu a všetkému, čo život nesie vo svojom vlaku.

Vláda nemôže mať viac ako dva legitímne ciele - potlačenie nespravodlivosti voči jednotlivcom v rámci komunity a spoločnú obranu proti vonkajšej invázii.

Učiň ľudí múdrymi a práve touto operáciou ich učiníš slobodnými. V dôsledku toho nasleduje občianska sloboda; žiadna uzurpovaná moc sa nemôže postaviť proti delostrelectvu názoru.

Kedykoľvek pravda stojí v mysli bez sprievodu dôkazov, od ktorých závisí, nemožno o nej správne povedať, že je vôbec zadržaná.