Herbert Spencer slávne citáty

naposledy aktualizované : 5. septembra 2024

other language: spanish | czech | german | french | italian | slovak | turkish | ukrainian | dutch | russian | portuguese

Herbert Spencer
  • Hlavným cieľom vzdelávania nie sú vedomosti, ale činnosť.

  • Buďte odvážni, buďte odvážni a všade buďte odvážni.

  • Celý socializmus zahŕňa otroctvo.

  • Ak má každý človek slobodu robiť všetko, čo chce, za predpokladu, že neporušuje rovnakú slobodu žiadneho iného človeka, potom môže slobodne upustiť od spojenia so štátom-vzdať sa jeho ochrany a odmietnuť platiť za jeho podporu.

  • Slobody človeka sú však o nič menej agresívne, pretože tí, ktorí ho nútia, to robia vo viere, že bude mať prospech.

  • Spoločnosť existuje v prospech svojich členov - nie členov v prospech spoločnosti.

  • Veda je organizované poznanie.

  • Ak ľudia používajú svoju slobodu takým spôsobom, aby sa vzdali svojej slobody, sú potom menej otrokmi? Ak si ľudia plebiscitom zvolia človeka despota nad nimi, zostanú slobodní, pretože despotizmus si sami vytvorili?

  • Nech sa ľudia dozvedia, že zákonodarný zbor nie je 'naším Bohom na zemi', hoci autoritou, ktorú mu pripisujú, a tým, čo od neho očakávajú, by si zrejme mysleli, že je. Nech sa skôr dozvedia, že ide o inštitúciu slúžiacu čisto dočasnému účelu, ktorej moc, ak nie je ukradnutá, je v najlepšom prípade požičaná.

  • Uctievanie hrdinov je najsilnejšie tam, kde je najmenej rešpektovaná ľudská sloboda.

  • Ochrana zdravia je povinnosťou. Málokto si uvedomuje, že existuje niečo ako fyzická morálka.

  • Každá príčina má viac ako jeden účinok.

  • Ľudia začínajú vidieť, že prvým predpokladom úspechu v živote je byť dobrým zvieraťom.

  • Pokrok preto nie je náhoda, ale nevyhnutnosť ... je to súčasť prírody.

  • Vzdelávanie má za svoj cieľ formovanie charakteru. Obmedziť nepokojné sklony, prebudiť spiace pocity, posilniť vnímanie a kultivovať chute, povzbudiť tento pocit a potlačiť ho, aby sa z dieťaťa konečne stal muž s primeranými proporciami a harmonickou povahou, je to rovnako cieľ rodiča a učiteľa.

  • Či už je alebo nie je pravda, že človek je formovaný v neprávosti a počatý v hriechu, je nepochybne pravda, že vláda je zrodená z agresie a agresie.

  • Život je neustále prispôsobovanie vnútorných vzťahov vonkajším vzťahom.

  • Keď sa muži najímajú, aby zastrelili iných mužov na objednávku a nepýtali sa nič na spravodlivosť ich veci, je mi jedno, či sú zastrelení sami.

  • Počas ľudského pokroku sa každá veda vyvíja zo svojho zodpovedajúceho umenia.

  • Múdry človek si musí pamätať, že hoci je potomkom minulosti, je rodičom budúcnosti.

  • Staré formy vlády nakoniec rastú tak represívne, že musia byť vyhodené aj pri riziku vlády teroru.

  • Hrať biliard dobre bolo znakom zle strávenej mládeže

  • Názor je v konečnom dôsledku určený pocitmi, a nie intelektom.

  • Naše životy sú všeobecne skrátené našou nevedomosťou.

  • Vzdelávanie má za svoj cieľ formovanie charakteru.

  • Hudba musí byť považovaná za najvyššiu z výtvarných umení - za tú, ktorá viac ako ktorákoľvek iná slúži ľudskému duchu.

  • Čo sa myslí tým, že vláda by mala vzdelávať ľudí? Prečo by sa mali vzdelávať? Na čo slúži vzdelávanie? Je zrejmé, že prispôsobiť ľudí spoločenskému životu - urobiť z nich dobrých občanov. A kto má povedať, čo sú dobrí občania? Vláda: neexistuje žiadny iný sudca. A kto má povedať, ako sa títo dobrí občania môžu stať? Vláda: neexistuje žiadny iný sudca. Preto je návrh Konvertibilný na toto-vláda by mala formovať deti na dobrých občanov, pričom by podľa vlastného uváženia urovnala, čo je dobrý občan a ako môže byť dieťa formované do jedného.

  • Nikto nemôže byť úplne slobodný, kým nie sú všetci slobodní; nikto nemôže byť dokonale morálny, kým nie sú všetci morálni; nikto nemôže byť dokonale šťastný, kým nie sú všetci šťastní.

  • Keď vedomosti človeka nie sú v poriadku, čím viac ich má, tým väčší bude jeho zmätok.

  • Civilizácia je pokrok od neurčitej, nekoherentnej homogenity k definitívnej, koherentnej heterogenite.

  • Spravodlivosť nepozná rozdiel v pohlaví. Vo svojej slovnej zásobe musí byť slovo človek chápané v generickom, a nie v konkrétnom zmysle.

  • Sloboda, ktorú má občan, sa nemá merať vládnym mechanizmom, pod ktorým žije, či už reprezentatívnym alebo iným, ale nedostatkom obmedzení, ktoré mu ukladá.

  • Silný, ako to vyzerá na začiatku, Štátna agentúra neustále sklame každého. Rovnako ako jeho prvé fázy, súkromné úsilie denne dosahuje výsledky, ktoré ohromujú Svet.

  • Každý človek môže robiť to, čo chce, za predpokladu, že neporušuje rovnakú slobodu ako ktorýkoľvek iný človek.

  • Správnosť vyjadruje činy, čo rovnosť robí čiar; a nemôžu existovať viac dva druhy správnych činov, ako môžu existovať dva druhy priamych línií.

  • Rôzne prejavy prírody u mužov a žien sú značne zvrátené existujúcimi spoločenskými konvenciami, ktoré obe potvrdzujú. Existujú pocity, ktoré sa podľa nášho dravého régime so svojím prispôsobeným štandardom slušnosti nepovažujú za mužné; ale ktoré sú naopak u žien považované za obdivuhodné. Preto potlačené prejavy v jednom prípade a prehnané prejavy v druhom; čo vedie k chybným odhadom.

  • Porekadlo, že krása je len pokožka hlboká, je iba pokožka hlboká.

  • Pokrok nie je náhoda, nie vec pod ľudskou kontrolou, ale prospešná nevyhnutnosť ... kvôli fungovaniu univerzálneho zákona. Tak isto musia zmiznúť veci, ktoré nazývame zlom a nemorálnosťou; tak isto sa musí človek stať dokonalým.

  • Každý, kto študuje stav vecí, ktoré predchádzali francúzskej revolúcii, uvidí, že obrovská katastrofa vznikla z tak prehnanej regulácie činov mužov vo všetkých ich detailoch a z takého obrovského vypracovania produktov ich činov na udržanie regulačnej organizácie, že život sa rýchlo stal nerealizovateľným. A ak sa pýtame, čo potom urobilo a teraz robí túto chybu možnou, zistíme, že je to politická povera, že vládna moc nepodlieha žiadnym obmedzeniam.

  • Predpoklad, že akýkoľvek súčasný názor nie je úplne nepravdivý, naberá na sile podľa počtu jeho prívržencov.

  • Tí, ktorí odvážne odmietajú teóriu evolúcie, pretože nie je dostatočne podložená faktami, zdá sa, že celkom zabudnúť, že ich vlastné teórie to podporené žiadne fakty vôbec.

  • Akékoľvek vedomosti, ktoré žiak sám nadobudol - akýkoľvek problém, ktorý sám vyriešil, sa stáva vďaka dobytiu oveľa dôkladnejšie jeho, ako by inak mohlo byť. Predbežná činnosť mysle, z ktorej vyplýva jeho úspech, koncentrácia myslenia, ktorá je pre ňu nevyhnutná, a vzrušenie vyplývajúce z jeho triumfu, sa sprisahajú, aby zaregistrovali fakty v jeho pamäti takým spôsobom, že nie je možné zaregistrovať iba informácie, ktoré počul od učiteľa alebo ktoré si prečítal v učebnici.

  • Skutočnosť zverejnená prieskumom z minulosti, že väčšina sa mýlila, nás nesmie zaslepiť pred doplnkovou skutočnosťou, že väčšina sa zvyčajne úplne nemýlila.

  • Domov je najdôležitejším faktorom v civilizácii a táto civilizácia sa má merať v rôznych fázach prevažne vývojom v domácnosti.

  • Zo všetkých vedomostí, ktoré sa najviac oplatí mať, sú vedomosti o zdraví! Prvým predpokladom dobrého života je byť zdravým človekom.

  • Biele svetlo pravdy, ktoré prechádza mnohorakou priehľadnou dušou básnika, sa láme do poézie v dúhovke.

  • Hrať biliard dobre je znakom nesprávne strávenej mládeže.

  • Je to hlúposť alebo je to morálna zbabelosť, ktorá vedie ľudí k tomu, aby naďalej vyznávali krédo, ktoré robí zo sebaobetovania kardinálny princíp, zatiaľ čo oni naliehajú na obetovanie druhých, dokonca až na smrť, keď sa previnia proti nám? Je to slepota, alebo je to nedôslednosť, ktorá ich núti považovať za naj obdivuhodnejšie znášanie zla v prospech druhých, zatiaľ čo obdivujú tých, ktorí z pomsty spôsobujú veľké zlo výmenou za utrpených malých? Náš barbarský kódex práva určite potrebuje revíziu a náš barbarský štandard cti by sa mal trochu zmeniť.

  • Mal som veľkú nechuť k nepríjemnostiam spôsobeným batožinou; a Vždy som sa s určitým pocitom nadšenia zbavil všetkého okrem toho, čo som so sebou mohol nosiť. Rovnako ako deti, portmanteaus a kmene sú rukojemníkmi šťastia.

  • V literárnom umení, rovnako ako v umení architekta, ma maliar, hudobník, známky toho, že umelec myslí viac na svoj vlastný úspech ako na svoj predmet, ma vždy urážajú.