-
Úlohou učiteľa je skôr vytvárať podmienky pre vynález ako poskytovať hotové vedomosti.
-
Nič ma nerozzúri viac, ako keď ľudia kritizujú moju kritiku školy tým, že mi hovoria, že školy nie sú len miestami na učenie matematiky a pravopisu, sú to miesta, kde sa deti učia nejasne definovanú vec zvanú socializácia...Myslím si, že školy vo všeobecnosti robia efektívnu a strašne škodlivú prácu, keď učia deti, aby boli infantilné, závislé, intelektuálne nečestné, pasívne a neúctivé k svojim vlastným vývojovým schopnostiam.
-
Nemôžete naučiť ľudí všetko, čo potrebujú vedieť. Najlepšie, čo môžete urobiť, je umiestniť ich tam, kde nájdu to, čo potrebujú vedieť, keď to potrebujú vedieť.
-
Škandál vzdelávania spočíva v tom, že zakaždým, keď niečo učíte, pripravujete [študenta] o potešenie a úžitok z objavovania.
-
Dalo by sa povedať, že počítač sa používa na programovanie dieťaťa. V mojej vízii dieťa programuje počítač a tým získava pocit ovládania najmodernejšej a najvýkonnejšej technológie a nadväzuje intenzívny kontakt s niektorými z najhlbších myšlienok z vedy, matematiky a umenia budovania intelektuálneho modelu.
-
Nemôžete myslieť vážne na premýšľanie bez toho, aby ste premýšľali o niečom.
-
Predstavujeme si školu, v ktorej sa študenti a učitelia vzrušene a radostne rozťahujú na svoje hranice pri realizácii projektov postavených na ich vízii...nie ten, ktorý uspeje v tom, aby apatickí študenti spĺňali minimálne štandardy.
-
Každý tvorca videohier vie niečo, čomu tvorcovia učebných osnov zrejme nerozumejú. Nikdy neuvidíte videohru inzerovanú ako ľahkú. Deti, ktoré nemajú radi školu, vám povedia, že to nie je preto, že je to príliš ťažké. Je to preto, že je to ... nudné
-
Pretože to, čo je dôležité, keď dávame deťom vetu, ktorú majú používať, nie je to, že by si ju mali zapamätať. Najdôležitejšie je, že vyrastaním s niekoľkými veľmi silnými teorémami človek ocení, ako môžu byť určité myšlienky použité ako nástroje na premýšľanie počas celého života. Človek sa učí tešiť sa a rešpektovať silu silných myšlienok. Človek sa dozvie, že najsilnejšou myšlienkou zo všetkých je myšlienka silných myšlienok.
-
Čo gears nemôže robiť počítač mohol. Počítač je Proteus strojov. Jeho podstatou je univerzálnosť, schopnosť simulovať
-
Myslím si, že školy vo všeobecnosti robia efektívnu a strašne škodlivú prácu, keď učia deti, aby boli infantilné, závislé, intelektuálne nečestné, pasívne a neúctivé k svojim vlastným vývojovým schopnostiam.
-
Mojou základnou myšlienkou je, že programovanie je najsilnejším prostriedkom na rozvoj sofistikovaného a dôsledného myslenia potrebného pre matematiku, gramatiku, fyziku, štatistiku, pre všetky "tvrdé" predmety.... Stručne povedané, verím viac ako kedykoľvek predtým, že programovanie by malo byť kľúčovou súčasťou intelektuálneho rozvoja ľudí, ktorí vyrastajú.
-
Programovací jazyk je ako prirodzený, ľudský jazyk v tom, že uprednostňuje určité metafory, obrazy a spôsoby myslenia.
-
Slovo konštrukcionizmus je mnemotechnická pomôcka pre dva aspekty teórie prírodovedného vzdelávania, ktoré sú základom tohto projektu. Z konštruktivistických teórií psychológie berieme pohľad na učenie skôr ako na rekonštrukciu ako na prenos vedomostí. Potom rozšírime myšlienku manipulatívnych materiálov na myšlienku, že učenie je najúčinnejšie, keď časť činnosti, ktorú študent prežíva, je budovanie zmysluplného produktu.
-
Základné je počítačové programovanie ako QWERTY je písanie.
-
Otec sa ma vždy pýta A ja nikdy neviem, čo mám povedať.
