Robert M. Hutchins slávne citáty

Smrť demokracie pravdepodobne nebude vraždou zo zálohy. Bude to pomalé vymieranie z apatie, ľahostajnosti a podvýživy.

Cieľom vzdelávania je pripraviť mladých na to, aby sa vzdelávali počas celého života.

Treba pamätať na to, že účelom vzdelávania nie je naplniť mysle študentov faktami... je to naučiť ich myslieť.

Vzdelávanie môže byť nebezpečné. Je veľmi ťažké, aby to nebolo nebezpečné. V skutočnosti je to takmer nemožné.

Vzdelávanie nie je reformovať študentov alebo ich pobaviť alebo z nich urobiť odborných technikov. Je to znepokojiť ich myseľ, rozšíriť ich obzory, zapáliť ich intelekt, naučiť ich myslieť rovno, ak je to možné.

Vzdelávanie je akýmsi pokračujúcim dialógom a dialóg predpokladá rôzne uhly pohľadu.

Svetové spoločenstvo môže existovať iba so svetovou komunikáciou, čo znamená niečo viac ako rozptýlené rozsiahle krátkovlnné zariadenia; o svete. Znamená to spoločné porozumenie, spoločnú tradíciu, spoločné myšlienky a spoločné ideály.

Nie je také dôležité myslieť vážne, ako myslieť vážne na dôležité veci.

Niekedy sa zdá, akoby sme sa snažili spojiť ideál žiadnych škôl s demokratickým ideálom škôl pre všetkých tým, že máme školy bez vzdelania.

Politika potláčania myšlienok nemôže fungovať a nikdy nefungovala.

Nevieme, čo pre nás môže vzdelanie urobiť, pretože sme to nikdy neskúšali.

Futbal, bratstvá a zábava nemajú na univerzite miesto. Boli predstavené iba preto, aby pobavili tých, ktorí by nemali byť na univerzite.

Každý, kto sa v dnešnom svete cíti dobre, je hlupák.

To, či sú štyri roky namáhavej pozornosti venovanej futbalu a bratstvám najlepšou prípravou na profesionálnu prácu, sa nikdy vážne neskúmalo.

Matematika ... je nevyhnutná ako intelektuálna technika. V mnohých predmetoch myslieť vôbec znamená myslieť ako matematik.

Sloboda skúmania, sloboda diskusie a sloboda výučby-bez nich univerzita nemôže existovať.

Kedykoľvek na mňa príde nutkanie cvičiť, na chvíľu si ľahnem a prejde to.

Toto je do-it-yourself test na paranoiu: viete, že to máte, keď nemôžete myslieť na nič, čo je vaša chyba.

Keď mám chuť cvičiť, len si ľahnem, kým ten pocit nezmizne.

Mojou myšlienkou vzdelávania je znepokojiť mysle mladých a roznietiť ich intelekt.

Absolvent vysokej školy je obdarovaný ovčou kožou, ktorá zakrýva jeho intelektuálnu nahotu.

Viac voľného času znamená viac času na plytvanie. Pracovník, ktorý mal kedysi len málo času na to, aby sa opil a zbil svoju manželku, má teraz čas sa opiť, zbiť svoju manželku - a pozerať televíziu.

Nie je také dôležité myslieť vážne, ako myslieť vážne na dôležité veci. Opica nosí výraz vážnosti, ktorý by bol zásluhou každého vysokoškolského študenta, ale opica to myslí vážne, pretože svrbí.

Bolo povedané, že sme nemali tri R v Amerike, mali sme šesť R; nápravné readin', nápravné 'ritin' a nápravné 'ritmetic.

Existuje len jedno odôvodnenie pre univerzity, na rozdiel od obchodných škôl. Musia byť centrami kritiky.

Študent môže vyhrať dvanásť listov na univerzite bez toho, aby sa naučil písať jeden.

Keď počúvame rádio, pozeráme sa na televíziu a čítame noviny, pýtame sa, či univerzálne vzdelávanie bolo veľkým prínosom, o ktorom jeho priaznivci vždy tvrdili, že bude.

Každý čin každého človeka je morálnym činom, ktorý treba skúšať morálnymi, a nie ekonomickými kritériami.

Americký experiment s vládou ľudí, ľuďmi a ľuďmi závisí nielen od ústavnej štruktúry a organizácie, ale aj od záväzku, človeka k človeku, ktorý si navzájom dávame.

Najstrašnejším aspektom sveta, do ktorého idete, je jeho ľahostajnosť k základným otázkam, ktoré sú teraz, ako vždy, morálnymi otázkami.

Civilizácia, v ktorej sa neustále vedú polemiky o dôležitých otázkach, je na ceste k totalite a smrti

Japonských vojakov nazývame skôr fanatikmi, keď zomrú, než aby sa vzdali, zatiaľ čo americkí vojaci, ktorí robia to isté, sa nazývajú hrdinovia.

Príroda neodpustí tým, ktorí nesplnia zákon svojho bytia. Zákon ľudských bytostí je múdrosť a dobrota, nie neobmedzené získavanie.

Rovnosť a spravodlivosť, dve veľké charakteristické znaky demokracie, nevyhnutne vyplývajú z koncepcie ľudí, všetkých ľudí, ako racionálnych a duchovných bytostí.

...úplný rozvoj najvyšších síl ľudí možno dosiahnuť iba vo svete mieru.

Príliš málo ľudí má odvahu môjho presvedčenia.

Nikto sa sám nemôže rozhodnúť, či bude človekom. Jedinou otázkou, ktorá mu je otvorená, je, či bude ignorantom nerozvinutým alebo tým, kto sa snažil dosiahnuť najvyšší bod, aký je schopný dosiahnuť.

Demokracia nezlyhala; inteligencia rasy zlyhala skôr, ako problémy, ktoré rasa vyvolala

Môžeme dať televíziu do správneho svetla za predpokladu, že gutenbergov veľký vynález bol zameraný na tlač iba komiksov.

Politika potláčania myšlienok nemôže fungovať a nikdy nefungovala. Alternatívou k nej je dlhá náročná cesta vzdelávania. K tomu sa americký ľud zaviazal.

Na vyriešenie problému je potrebné premýšľať. Je potrebné myslieť aj na to, aké fakty zbierať.