-
Mojím želaním je pomôcť navrhnúť budúcnosť učenia podporou detí na celom svete, aby využili svoj vrodený zmysel pre zázrak a spolupracovali. Pomôžte mi vybudovať školu v cloude, vzdelávacie laboratórium v Indii, kde sa deti môžu pustiť do intelektuálnych dobrodružstiev zapojením a prepojením s informáciami a mentorovaním online. Pozývam vás tiež, nech ste kdekoľvek, aby ste si vytvorili svoje vlastné miniatúrne vzdelávacie prostredia riadené deťmi a podelili sa o svoje objavy.
-
Ak majú deti záujem, potom sa vzdelávanie stane
-
Viktoriáni boli skvelí inžinieri. Skonštruovali systém, ktorý bol taký robustný, že je stále s nami a neustále produkuje identických ľudí pre stroj, ktorý už neexistuje.
-
Mojím želaním je, aby sme navrhli budúcnosť vzdelávania. Nechceme byť náhradnými dielmi pre skvelý ľudský počítač.
-
Pointa je, že ak nie ste ten, kto riadi vaše učenie, nebudete sa učiť rovnako.
-
Pýtajte sa veľké otázky, nájdite veľké odpovede.
-
Učiteľ, ktorý môže byť nahradený strojom, by mal byť.
-
Vzdelávanie je samoorganizujúci sa systém, v ktorom je učenie vznikajúcim javom.
-
Vedieť nie je to najdôležitejšie. Vedieť to zistiť je dôležitejšie ako vedieť.
-
Experimenty ukazujú, že deti v skupinách bez dozoru sú schopné odpovedať na otázky mnoho rokov pred materiálom, ktorý sa učia v škole. Zdá sa, že v skutočnosti majú nedostatok dohľadu dospelých a sú si veľmi istí, že nájdu správnu odpoveď.
-
Inšpiroval ma projekt Diera v stene, kde bol do slumu v Dillí vložený počítač s pripojením na internet. Keď bol slum po mesiaci znovu navštívený, deti tohto slumu sa naučili používať celosvetový web.
-
Ľudia sú neoblomní učenie nie je len pri pohľade na stránku Google. Ale je. Učenie sa pozerá na stránky Google. Čo je na tom zlé?
-
Študenti sú odmenení za zapamätanie, nie za predstavivosť alebo vynaliezavosť.
-
Učenie je nová zručnosť. V jej jadre je predstavivosť, tvorba a kladenie nových otázok.
-
Hlboké zmeny v prístupe detí k rozsiahlym informáciám prinášajú nové formy učenia sa typu peer-to-peer a individuálneho učenia.
-
Povzbudzujem deti, aby používali počítače vlastným tempom na budovanie ašpirácií.
-
Kto vie, čo sa budeme musieť naučiť o tridsať rokov? Vieme, že budeme musieť byť dobrí v hľadaní informácií, ich zhromažďovaní a zisťovaní, či sú správne alebo nesprávne.
-
Na Zemi, v každej krajine, sú miesta, kde sa z rôznych dôvodov nedajú vybudovať dobré školy a dobrí učitelia nemôžu alebo nechcú ísť.
-
Učitelia mi hovoria: 'internet je plný odpadkov, nesprávnych odpovedí. Boli by ste však prekvapení, ako dlho trvá nájdenie nesprávnych informácií na Googli a kde nie je zrejmé, že sú nesprávne.
-
V skutočnosti nemusíte nič vedieť, môžete to zistiť v okamihu, keď to potrebujete vedieť. Úlohou učiteľov je nasmerovať mladé mysle na správny druh otázky, učiteľ nemusí dávať Žiadne odpovede, pretože odpovede sú všade.
-
Deti sa naučia robiť to, čo sa chcú naučiť.
-
Prírode trvalo 100 miliónov rokov, kým sa opica postavila a stala sa Homo sapiens. Trvalo nám len 10 000, kým sme sa stali zastaranými.
-
Je to celkom módne povedať, že vzdelávací systém je rozbité †" to nie je rozbité, je to nádherne konštruované. Len to už nepotrebujeme. Je zastaraný.
-
Na učenie sa musíme pozerať ako na produkt vzdelávacej samoorganizácie. Nie je to o tom, aby sa učenie stalo; je to o tom, aby sa to stalo.
-
Za deväť mesiacov skupina detí, ktoré zostanú samy s počítačom v akomkoľvek jazyku, dosiahne rovnaký štandard ako sekretárka kancelárie na Západe.
-
Najlepšie školy majú tendenciu mať najlepších učiteľov, nehovoriac o rodičoch, ktorí dohliadajú na domáce úlohy, takže je menej potrebné samoorganizované vzdelávanie. Ale tam, kde dieťa pochádza z menej podporného domáceho prostredia, kde možno existuje rodinné napätie, môže utrpieť jeho školská práca. Musia sa naučiť myslieť a študovať pre seba.
